نقش میانجی تنظیم هیجان‏شناختی در ادراک نوجوانان از ابعاد سبک‏های فرزندپروری و موفقیت‏تحصیلی آنها

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف شناخت نقش واسطه‏ای تنظیم هیجان‏شناختی در رابطه با ابعاد سبک‏های فرزندپروری و موفقیت تحصیلی نوجوانان انجام شد. روش : در یک مطالعه از نوع همبستگی، 460 دانش‏آموز (230 دختر و 230 پسر) به‏صورت تصادفی نسبتی خوشه‏ای از دبیرستان‏های شهرستان کرج انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه سبک‏های والدینی ادراک‏شده، پرسشنامه تنظیم هیجان‏شناختی و میانگین نمرات درسی به‏عنوان ابزارهای پژوهش استفاده شد. به‏منظور تجزیه و تحلیل داده‏ها از روش‏های تحلیل مسیر، تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی استفاده شد. یافته ها: تنظیم هیجان‏شناختی نقش واسطه‏ای ناچیزی برعهده دارد و موفقیت تحصیلی بیشتر از بعد محبت تأثیر می پذیرد، مدل حاصل از پژوهش، برازش مطلوب ندارد. نتیجه‏گیری: ادراک گرما و محبت نوجوانان از جانب والدین با تنظیم هیجان‏شناختی و موفقیت تحصیلی آنها رابطه دارد و این ادراک برخلاف ادراک بعد تربیتی، مهار نوجوانان را برای پیشرفت بیشتر برمی‏انگیزد. این پژوهش همچون بسیاری از پژوهش‏های دیگر، بر نقش تعیین‏کننده والدین گرم و با محبت در موفقیت تحصیلی نوجوانان تأکید می‏کند.